KERMIT 3
Ziele und Stellenwert
KERMIT 3 entspricht den bereits seit 2008 etablierten VERA- oder Lernstandserhebungen, an denen alle Bundesländer in Deutschland teilnehmen. Als Teil der Gesamtstrategie der Konferenz der Kultusminister der Länder (KMK).pdf dient diese Erhebung der Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht und bietet eine Zwischenbilanz der Kompetenzen mit Blick auf die Bildungsstandards am Ende der Jahrgangsstufe 4.
Testbereiche
- Deutsch Leseverstehen und Rechtschreibung sowie ein weiterer wechselnder Kompetenzbereich (Zuhören oder Sprachgebrauch)
- Mathematik (seit dem Schuljahr 2019/20 werden immer alle Leitideen getestet statt wie zuvor zwei wechselnde)
Es werden jedes Jahr neue Aufgaben durch das Institut zur Qualitätssicherung im Bildungswesen in Berlin (IQB) entwickelt, zusammen mit ausführlichen Didaktischen Materialien, die für die weitere Unterrichtsplanung genutzt werden können. Die Aufgaben orientieren sich eng an den Nationalen Bildungsstandards für die Grundschule. Eine genaue Durchführungsanleitung wird mitgeliefert.
Seit dem Schuljahr 2019/20 gibt es bei KERMIT 3 in Deutsch und Mathematik an den Sozialindex angepasste Testhefte. Schulen mit Sozialindex 1-3 erhalten Testhefte mit weniger schwierigen Aufgaben als Schulen mit Sozialindex 4-6. Die Vergleichbarkeit der Punktwerte ist dadurch nicht beeinträchtigt.
Testdurchführung und Testdauer
KERMIT 3 wird durch die Klassen- oder Fachlehrkraft selbst durchgeführt.
KERMIT 3 nimmt im Fach Mathematik eine Doppelstunde in Anspruch. Der Testbereich Deutsch ist auf drei Tage verteilt (jeweils eine Unterrichtsstunde).
Testzeitraum
zwei Wochen im April/Mai, parallel zu KERMIT 2
Zeitpunkt der Rückmeldung
Die Rückmeldung der Ergebnisse erscheint zu Beginn des neuen Schuljahrs.
Kontaktperson
für KERMIT 3
für die
Testbereiche
Deutsch: Franziska Thonke
Mathematik: Dr. Frank Musekamp
